Seminario sobre culturas y herramientas digitales en la universidad

El presente artículo recoge la estructura de un seminario de 10 horas con el título ‘Entornos Personales de Aprendizaje: incorporando la cultura digital al trabajo académico’. 

Sesión 1: Culturas digitales en la universidad (1 hora)

1) Culturas digitales en la universidad, una visión del digital scholarship.

2) Aprendizajes y culturas digitales: se expondrán algunas de las claves que a mi parecer dar forma a la incorporación de las tecnologías en el aprendizaje con el objeto de contextualizar el curso y facilitar el debate.

3) ReflexiónCompetencias digitales y entornos personales de aprendizaje.

Docencia:

Para leer más:

Sesión 2: Entorno Personal de Aprendizaje (2 horas).

1) 

2) 

3) Guión de trabajo para el desarrollo del PLE (empleado en clase en 2012)

Historias:

Métodos:

Referencias:

Sesión 3: La página web (wordpress) como centro del ecosistema de información del académico (1 horas)

1) Exposición a partir de los usos de mi web personal desarrollando el esquema mediante el cual organizo mi proceso de gestión de información, creación y divulgación.

2) Políticas de publicación y ejemplos de webs académicas.

3) Creación de nuestra propia web utilizando WordPress.com.

Referencias:

Sesión 4: Redes sociales: Herramientas de comunicación externa (Twitter y Facebook; 2,5 horas).

Experiencias:

Referencias:

Para leer más:

Sesión 5: Herramientas para la gestión de la información (2,5 horas).

Resultados de Innovaciones Docentes:

  • ARQUERO-MONTAÑO, J.L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2103). “A view on Personal Learning Environments through approaches to learning”. INNOQUAL – International Journal for Innovation and Quality in Learning, 1(1): 29-36.  Link to journal – full paper. (ISSN: 2294-9763)
  • ARQUERO-MONTAÑO, J.L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2013). “Using Social Network Sites in Higher Education: an Experience in Business Studies”. Innovations in Education & Teaching International. DOI:10.1080/14703297.2012.76077. Link to paper. [Journal included in JCR Social Science Edition. Impact factor 2011: 0.794. Area: Education & Educational Research.]
  • ROMERO FRÍAS, E. (2011) “El empleo de wikis en la docencia universitaria: resultados de una experiencia en Contabilidad” (“The use of wikis in higher education: evidence in the Accounting field”). Educade. Revista de Educación en Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas,  1(1):43 – 58 (in Spanish). Link to journal – full paper. 

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