Actualizado el 20.06.2016

ESTEBAN ROMERO FRÍAS

Profesor e investigador de la Universidad de Granada.
Economista y consultor sobre aprendizaje, innovación y estrategia digital.
Breve biografía y proyectos.

Elementos destacados

Contacto

Departamento de Economía Financiera y Contabilidad
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Universidad de Granada
Campus Universitario de Cartuja, s/n
CP 18071 Granada (España)

Formación

Doctorado. 4 de Mayo de 2010.
Departamento de Economía Financiera y Contabilidad, Universidad de Granada.

Tesis doctoral: “Una perspectiva webmétrica del estudio de empresas. Aplicación al estudio de variables financieras en empresas con presencia en la Web”. Enlace al archivo en pdf y a la ficha de la base de datos TESEO de tesis doctorales españolas.  En 2014 recibe el Premio Extraordinario de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas correspondiente al periodo 2009/2010 en la Universidad de Granada.

Directores: Prof. Dr. Lázaro Rodríguez Ariza (Universidad de Granada, España) & Prof. Dr. Liwen Vaughan (University of Western Ontario, Canada).

Estudios de posgrado – Diploma de Estudios Avanzados (DEA). 5 de octubre de 2006.
Departamento de Contabilidad, Facultad de Economía, Universidad de Valencia.
Investigación sobre tipos impositivos efectivos en las distintas comunidades autónoma de España.
2004 – 2006: cursos de doctorado en la Universidad de Valencia. Programa con mención de calidad otorgado por el Ministerio de Educación.

Certificación profesional “European Financial Advisor”. Julio 2006
otorgado por European Financial Planning Association (EFPA).

European Master of Business Sciences (EMBS). 2001-2003
organizado por un consorcio de 21 universidades europeas.

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas. 1999-2003. Fecha: 21 de julio de 2003.
Universidad de Granada
Beca Erasmus durante el curso 2001/2002 en  Aston University (Birmingham, UK).

Primer ciclo de la Licenciatura en Filología Hispánica. 1997-1999
Universidad de Granada

Experiencia profesional

Subdirector del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad en la Universidad de Granada. Desde enero de 2013.

Profesor del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad en la Universidad de Granada. Desde julio de 2011 con contrato indefinido como Profesor Contratado Doctor y desde septiembre de 2006 a julio de 2011 como Profesor Ayudante.

Prácticas en la Comisión Europea, Bruselas. De marzo 2007 a julio 2007.
En  Directorio General de Mercado Interior, unidad F4 Auditoría (Auditing) trabajando en temas vinculados a la implementación de la 8ª Directiva sobre Auditoría.

Miembro del Consejo de Dirección del Registro de Asesores de Gobierno y Sistemas de la Información (RASI-CGE) del Consejo General de Economistas, donde formo parte de la Comisión de Economía Digital.

Miembro de la Comisión para la traducción de las Normas Internacionales de Auditoría, en el seno del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC), perteneciente al Ministerio de Economía.

Consultoría en protección de datos y trabajos de auxiliar de auditoría. De septiembre 2001 a septiembre 2006.

Cargos académicos

  • Subdirector del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad (2013-2015).
  • Director de Medialab UGR – Laboratorio de Investigación en Cultura y Sociedad Digital, parte del Vicerrectorado de Investigación y Transferencia de la Universidad de Granada (desde 2015).

Labor docente

 

Libros

Como editor

  • Romero Frías, E. y Sánchez González, M. (editores) (2014). Ciencias Sociales y Humanidades Digitales. Técnicas, herramientas y experiencias de e-Research e investigación en colaboración. CAC, Cuadernos Artesanos de Comunicación, 61. Disponible en http://www.cuadernosartesanos.org/2014/cac61.pdf
  • ROMERO FRÍAS, E. (ed.) (2008). Cambios en el PGC. LID Editorial, Madrid.

Como autor

  • ROMERO FRÍAS, E. (2014). “Ciencias Sociales y Humanidades Digitales: una visión introductoria”. En Romero Frías, E. y Sánchez González, M. (editores) (2014). Ciencias Sociales y Humanidades Digitales. Técnicas, herramientas y experiencias de e-Research e investigación en colaboración. CAC, Cuadernos Artesanos de Comunicación, 61 (pp. 19-50). Enlace al capítulo.
  • ROMERO-FRÍAS, E. (2011). “Experiencias docentes con el empleo de Internet”; en Formación virtual para el aprendizaje permanente y el intercambio cultural en el Mediterráneo (editado por T. Daouas & M. Gea). Universidad de Granada y Universidad Vitual de Túnez, pp. 107-125. ISBN: 978-8-433854-94-0. Enlace a Amazon.
  • ROMERO-FRÍAS, E. (2011). “Googling Companies – a Webometric Approach to Business Studies”; en Leading issues in Business Research Methods (edited by Antony Bryant). Ridgeway Press, UK, pp. 114-137. ISBN: 978-1-906638-87-0. Enlace al sitio web.
  • ROMERO FRÍAS, E. (2008). Cambios en el PGC. LID Editorial, Madrid. Autor de los siguientes capítulos:
    • Cap. 1 “El proceso de reforma contable” (pp. 17-20);
    • Cap. 2 “Los nuevos Planes Generales de Contabilidad de 2007” (pp. 21-28);
    • Cap. 3 “El Marco conceptual” (pp. 29-44);
    • Cap. 4 “La apertura del ejercicio contable. Formulación del balance de apertura según el nuevo PGC” (pp. 45-66);
    • Cap. 5.1 “Existencias, compras y ventas” (pp. 69-82);
    • Cap. 5.2 “Inmovilizado material e inversiones inmobiliarias” (pp. 83-103);
    • Cap. 5.6 “Instrumentos financieros” (pp. 135-170); cap. 8 “Otras operaciones societarias” ;
    • Anexo I “Tablas comparativas de los cuadros de cuentas del PGC de 1990, PGC de 2007 y PGC de pymes” (pp. 301-338).
  • Autor en la Encyclopedia of Global Business, by SAGE publications (ISBN: 9781412964272). Enlace al libro en Amazon.
  • Autor en el Diccionario de Contabilidad, Auditoría y Control de Gestión (coordinado por Araceli Mora Enguidanos; 2009). Editorial del Economista. ISBN: 9788496877184.

Artículos en revistas

puede escribir a erf@ugr.es para obtener copias

Artículos en Google Scholar: “author:Romero-Frías author:E.”

Empresa

  • ROMERO FRÍAS, E., RODRÍGUEZ ARIZA, L. & VAUGHAN, L. (2015). “El empleo de la Webmetría para el análisis de los indicadores de desempeño y posición financiera de la empresa: un análisis exploratorio en diversos sectores económicos de los Estados Unidos”. Revista INNOVAR, 25 (56) (segundo número de 2015, abril-junio). [Revista incluida en Scopus].
  • VAUGHAN, L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2012). “Exploring Web Keyword Analysis as an Alternative to Link Analysis: A Multi-industry Case”. Scientometrics, 93 (1): 217-232. [Revista incluida en ISI Journal Citation Reports. Impact Factor 2012: 2.133. ISI Journal Citation Reports  Ranking: 2012 – Information Science & Library Science]. Enlace al artículo.
  • ROMERO FRÍAS, E. & ALCARAZ QUILES, F.J. (2011). “Nuevas perspectivas para la investigación en Internet: la Web 2.0 y la Empresa 2.0”. Gestión Joven. Revista de AJOICA, nº 6, febrero 2011. Enlace a revista – artículo completo.
  • VAUGHAN, L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2010). “Web hyperlink patterns and the financial variables of the global banking industry”. Journal of Information Science, 36(4): 530–541. [Revista incluida en JCR Social Science Edition. Impact Factor:1.238 | Ranking:26/84 in Information Science & Library Science | 46/132 in Computer Science, Information Systems]. Enlace al artículo.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & VAUGHAN, L. (2010). “Patterns of Web Linking to Heterogeneous Groups of Companies: The Case of Stock Exchange Indexes”. Aslib Proceedings, 62(2): 144-164.  [Revista incluida en JCR Social Science Edition. Impact factor 2009: 0.595. Area: Information Science & Library, position 40 out of 65]. Enlace al artículo.
  • ROMERO-FRÍAS, E. (2009). “Googling Companies – A Webometric Approach to Business Studies”. Electronic Journal of Business Research Methods, 7(1): 93-106. Enlace a la revista.
  • ROMERO FRÍAS, E. (2009). “Una introducción a la investigación webmétrica de empresas”. Gestión Joven. Revista de AJOICA. Enlace a la revista – artículo completo.
  • ROMERO FRÍAS, E., MOLINA LLOPIS, R. & LABATUT SERER, G. (2009). “La presión fiscal en las empresas españolas: un estudio de las diferencias entre Comunidades Autónomas y sus efectos sobre las empresas de reducida dimensión”. Revista Internacional de la Pequeña y Mediana Empresa, 1(2): 78-96. Enlace a la revista – artículo completo.
  • ROMERO FRÍAS, E. y GARCÍA-OLMEDO GARRIDO, B. (2009). “Futuro contable para la venta de construcciones”. Partida Doble, 208: 14-25. Enlace al artículo.
  • GARCÍA-OLMEDO GARRIDO, B. y ROMERO FRÍAS, E. (2009). “Contabilización de los dividendos en especie”. Partida Doble, 208: 50-61. Enlace al artículo.
  • ROMERO FRÍAS, E. (2005). “La nueva regulación de las Combinaciones de Negocios: la NIIF 3”. Partida Doble, 166: 14-31. Enlace al artículo.
  • ROMERO FRÍAS, E. (2004). “La nueva formación y titulación de experto en NIC”. Partida Doble, 151: 94-105. Enlace al artículo.

Educación

  • ROMERO FRÍAS, E., & ROBINSON-GARCÍA, N. (2017). “Laboratorios sociales en Universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR”. Comunicar. Revista Científica de Comunicación Y Educación25(51), 29–38. http://doi.org/10.3916/C51-2017-03, 51 (2017-2). e-ISSN: 1988-3293. Enlace al artículo.
  • ARQUERO, J.L., DEL BARRIO-GARCÍA, S. & ROMERO-FRÍAS, E. (2017).” What Drives Students’ Loyalty-Formation in Social Media Learning Within a Personal Learning Environment Approach? The Moderating Role of Need for Cognition”. Journal of Educational Computing Research, 55(4), 495–525. Publicado online el 5 de octubre de 2016. doi: 10.1177/0735633116672056. Enlace a la revista. Enlace al artículo. [Revista incluida en JCR Social Science Edition. Factor de impacto 20160.678 | Ranking: Education & Educational Research, puesto 156 de 230. Area: Education & Educational Research.]
  • ROMERO FRÍAS, E., & MAGRO MAZO, C. (2016).”La emancipación intelectual en la sociedad digital: El maestro ignorante de Rancière en nuestros días”. Revista Letral. Revista Electrónica de Estudios Transatlánticos de Literatura, 16 (junio): 87-103. Enlace a la revista. Enlace al artículo. Enlace al artículo en Digibug.
  • DEL BARRIO, S., ARQUERO, J.L., & ROMERO-FRÍAS, E. (2015). “Personal Learning Environments Acceptance Model: the role of Need for cognition, e-learning satisfaction and students’ perceptions”. Journal of Educational Technology & Society, 18 (3): 129-141. Enlace a revista – número completo. Enlace a artículo. ISSN: 1436-4522 online y 1176-3647 impresa. [Revista incluida en JCR Social Science Edition. Impacto de los último 5 años (informe 2014): 1.376. Area: Education & Educational Research.]
  • ARQUERO-MONTAÑO, J.L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2103). “A view on Personal Learning Environments through approaches to learning”. INNOQUAL – International Journal for Innovation and Quality in Learning, 1(1): 29-36.  Enlace a revista – artículo completo. (ISSN: 2294-9763).
  • ARQUERO-MONTAÑO, J.L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2013). “Using Social Network Sites in Higher Education: an Experience in Business Studies”. Innovations in Education & Teaching International, 50(3): 238-249. DOI:10.1080/14703297.2012.76077. Enlace a artículo. [Revista includa en JCR Social Science Edition. Impact factor 2011: 0.794. Area: Education & Educational Research.]
  • ROMERO FRÍAS, E. (2011) “El empleo de wikis en la docencia universitaria: resultados de una experiencia en Contabilidad”. Educade. Revista de Educación en Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas,  1(1): 43 – 58. Enlace a revista – artículo completo.

Estudios de Ciencia y Tecnología

  • ROMERO FRÍAS, E. & DEL BARRIO, S. (2014). “Una visión de las Humanidades Digitales a través de sus centros”. El profesional de la información, 23(4, septiembre-octubre).  [Revista internacional de Información y Comunicación indexada por ISI Social Sciences Citation Index (Q3; factor de impacto JCR – IF 2012 = 0,439) Scopus (Q2) y otras bases de datos]. Enlace a la revista.
  • VAUGHAN, L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2013). “Web Search Volume as a Predictor of Academic Fame: An Exploration of Google Trends”. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 75(4): 707-720. [Revista incluida en ISI Journal Citation Reports. Impact Factor 2012: 2.005. ISI Journal Citation Reports. Ranking: 2012: 10/85 (Information Science & Library Science); 20/132 (Computer Science Information Systems). Online ISSN: 1532-2890]. Enlace al artículo.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & VAUGHAN, L. (2012). “Exploring the Relationships between Media and Political Parties through Web Hyperlink Analysis: the Case of Spain”. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 63(5): 967-976. [Revista incluida en ISI Journal Citation Reports. Impact Factor 2012: 2.005. ISI Journal Citation Reports. Ranking 2012: 10/85 (Information Science & Library Science); 20/132 (Computer Science Information Systems)]. Enlace al artículo.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & VAUGHAN, L. (2010). “European Political Trends Viewed Through Patterns of Web Linking”. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 61(10): 2109-2121. [Revista incluida en ISI Journal Citation Reports. Impact Factor 2012: 2.005. ISI Journal Citation Reports. Ranking 2012: 10/85 (Information Science & Library Science); 20/132 (Computer Science Information Systems)]. Enlace al artículo.

 

Artículos en congresos

Empresa

  • VAUGHAN, L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2011). “Exploring Alternatives to Web Co-link Analysis: A Web Co-word Study of Heterogeneous Industries”. Conference “7th COLLNET 2011 International Conference on Webometrics, Informetrics and Scientometrics (WIS) & 12th COLLNET Meeting”, Estambul, Turquía, 20-23 septiembre 2011.
  • ROMERO FRÍAS, E. & RODRÍGUEZ ARIZA, L. (2010). “La investigación webmétrica aplicada a empresas: el análisis de co-enlaces para el estudio de entornos empresariales”. XX Congreso Nacional de ACEDE, Granada, Spain, 12-14 septiembre 2010. Sitio web de la conferencia.
  • ROMERO FRÍAS, E. & VAUGHAN, L. (2009). “A Webometric Analysis of the Global Banking Industry ”. En Proceedings of the 35th EIBA Annual Conference, Valencia, España, 13-15 diciembre 2009.
  • ROMERO FRÍAS, E.; VAUGHAN, L.; RODRÍGUEZ ARIZA, L. (2009). “El recuento de enlaces a sitios web comerciales como indicador de las variables de desempeño y posición financiera en la empresa: estudio empírico de diversos sectores empresariales en Estados Unidos”. En Proceedings of the Conference of the Spanish Association of Accounting and Business Management, Valladolid (Spain), 23-25 septiembre 2009. ISBN: 978-84-96648-31-9. Disponible en el sitio web de la conferencia.
  • ROMERO-FRÍAS, E. (2009). “Googling Companies – A Webometric Approach to Business Studies”. En Proceedings of the 8th European Conference on Research Methodology for Business and Management Studies, University of Malta, Valletta, Malta 22-23 junio 2009. ISSN/ISBN: 9781906638320 CD.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & VAUGHAN, L. (2009). “Financial distress of U.S. banking industry viewed through Web data”. En  Proceedings of ISSI 2009 – the 12th International Conference of the International Society for Scientometrics and Informetrics (pp. 206-210), Rio de Janeiro, Brasil, 14-17 julio 2009.
  • ROMERO FRÍAS, E. & GARCÍA-OLMEDO DOMÍNGUEZ, R. (2004). “Las relaciones contabilidad-fiscalidad bajo el Tax Value Method (TVM)” . La contabilidad sin fronteras. XI Encuentro de profesores universitarios de contabilidad (Asociación Española de Profesores Universitarios de Contabilidad, ASEPUC). Granada, España, julio 2004.

Estudios de Ciencia y Tecnología & Ciencias Sociales y Humanidades Digitales

  • ROMERO FRÍAS, E. (2014). “Espacios para el desarrollo de las culturas digitales en Ciencias Sociales y Humanidades: el caso de GrinUGR”. 2º Encuentro de Humanidades Digitales, organizado por Red de Humanidades Digitales y GO::DH. Ciudad de México, 21-23 mayo 2014.

  • ROMERO FRÍAS, E. y ORTEGA, E. (2014). “Atlas de las ciencias sociales y humanidades digitales en español”. 2º Encuentro de Humanidades Digitales, organizado por Red de Humanidades Digitales y GO::DH. Ciudad de México, 21-23 mayo 2014.

  • ROMERO-FRÍAS, E., DEL BARRIO, S., &  PORCU, L.  (2013). “Exploring new ways to organise digital scholarships in Universities: Digital Social Science and Humanities”. The Open and Flexible Higher Education Conference 2013 (Proceedings), EADTU. Paris (France), 24-25 octubre 2013. Publicado en: Volume 28, Issue 3, 2013 of Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-learning, ISSN  0268-0513 (Print), 1469-9958 (Online).

  • ROMERO-FRÍAS, E., DEL BARRIO, S., &  PORCU, L. (2013). “Una aproximación a las Ciencias Sociales y Humanidades Digitales a través de sus centros de investigación”. I Congreso Internacional de la HDH: Humanidades Digitales Hispánicas. “Humanidades Digitales: desafíos, logros y perspectivas de futuro”. Facultad de Filología, Universidade da Coruña. A Coruña (España), 9-12 julio 2013.
  • ROMERO-FRÍAS, E. (2013). “Humanidades Digitales. Su papel en la investigación, la docencia y el modelo de universidad“. V Congreso Internacional Latina de Comunicación Social “La comunicación pública, secuestrada por el mercado”. La Laguna (Tenerife). 3-5 diciembre 2013.
  • ROMERO-FRÍAS,  E. & VAUGHAN, L. (2011). “An Analysis of Political Trends based on Web Linking Patterns: The Case of Media and Political parties in Spain”. Conference “9th Annual International Conference on Communication and Mass Media“, Atenas, Grecia, 16-19 mayo 2011.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & VAUGHAN, L. (2010). “Political Trends Based on Web Linkage Patterns – Individual Political Groups in EP”. Conference “Internet and Voting”, organizado por European Union Democracy Observatory (EUDO) at the European University Institute (EUI), Florencia, Italia, 3-4 junio 2010. Publicado en el sitio web de la conferencia.

Educación

  • MAGRO, C. & ROMERO FRÍAS, E. (2014). “El maestro ignorante en la sociedad digital: nuevos medios para la emancipación intelectual” (10 de diciembre de 2014). Presentada dentro del congreso “Políticas de la literatura. Un diálogo con Jacques Rancière” celebrado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada.
  • ARQUERO, J.L., DEL BARRIO, S., & ROMERO-FRÍAS, E.  (2013). “Need For Cognition as moderating variable in the technology acceptance of Web 2.0 tools for educational purposes”. Sixth International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid (Spain), 18-22 noviembre 2013.
  • DEL BARRIO, S., ROMERO-FRÍAS, E. & ARQUERO, J.L. (2013). “The role of E-learning satisfaction in the acceptance of technology for educational purposes: a competing models analysis”. The Open and Flexible Higher Education Conference 2013 (Proceedings), EADTU. Paris (France), 24-25 octubre 2013. Publicado en: Volume 28, Issue 3, 2013 of Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-learning, ISSN  0268-0513 (Print), 1469-9958 (Online) http://www.tandfonline.com/toc/copl20/current
  • ARQUERO, J.L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2013). “Using Web 2.0 tools in accounting education. A comparison of the use of Social Networking Sites and Personal Learning Environments”. 49th British Accounting and Finance Association (BAFA) Annual Conference 2013, Middlesex University London (UK), 13-15 mayo 2013.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & ARQUERO, J.L. (2013). “Entornos cerrados frente a entornos abiertos de aprendizaje en red: comparación de dos experiencias en educación superior”. IX Jornada de docencia en contabilidad: “Buenas prácticas docentes en materia contable dentro del EEES”, ASEPUC, Granada (Spain), 8 abril 2013.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & ARQUERO, J.L. (2013). “El uso de entornos personales de aprendizaje en educación superior: una experiencia en contabilidad”. V Jornadas de Innovación e Investigación Docente. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Sevilla, 7 febrero 2013.
  • ARQUERO, J.L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2012). “Approaches to learning and perceived usefulness of Personal Learning Environments”. Fifth International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid, 19-21 noviembre 2012.
  • ARQUERO, J.L. & ROMERO-FRÍAS, E. (2012). “Personal Learning Environments and approaches to learning”. 48th British Accounting and Finance Association (BAFA) Annual Conference 2012, Brighton (Reino Unido), 17-19 abril 2012.
  • ROMERO FRÍAS, E. & ARQUERO MONTAÑO, J.L. (2012). “A View on Personal Learning Environments through Approaches to Learning”. EFQUEL Innovation Forum. Granada, 5-7 septiembre 2012. Website: http://eif.efquel.org/
  • ARQUERO MONTAÑO, J.L. & ROMERO FRÍAS, E. (2011). “Using Social Network Sites in Higher Education: an Experience in Business Studies”. Congreso Internacional de Innovación Docente. Universidad Politécnica de Cartagena. Cartagena, 6-8 julio 2011.
  • ROMERO FRÍAS, E. & ARQUERO MONTAÑO, J.L. (2011). “Percepciones del profesorado del área de empresa sobre el empleo de herramientas 2.0 en la universidad”. VIII Jornada de docencia en contabilidad: “El nuevo marco del Estatuto del PDI de las universidades españolas”, ASEPUC, Palma de Mallorca, 16 junio 2011.
  • ALCAIDE MUÑOZ, L.; ROMERO FRÍAS, E.; GARCÍA-OLMEDO GARRIDO, B.; GÓMEZ HARO, S. & PÉREZ LÓPEZ, G. (2011). “Descuadrando, la enciclopedia abierta de empresa: Encuentros en la tercera fase”. I Jornadas Docentes de la Facultad de Ciencias Económica y Empresariales, Universidad de Granada, Granada, 16 junio 2011. ISBN: 978-84-15261-75-9. Depósito legal: GR 3950/2011.
  • ROMERO FRÍAS, E. (2011). “Descuadrando.com: La enciclopedia abierta de empresa”. ACEDE. Sección de “Estrategia Empresarial”: “Experiencias e Innovaciones en la Docencia sobre Estrategia y Empresa”, Granada, 10 Febrero 2011.
  • ROMERO FRÍAS, E. & ARQUERO MONTAÑO, J.L. (2010). “El uso de herramientas web 2,0 en educación superior. Las opiniones del profesorado”. VII Jornada de docencia en contabilidad: “Nuevos retos en la formación de los futuros profesionales contables”, ASEPUC, Bilbao, 8 octubre 2010. Sitio web de la conferencia.
  • ARQUERO MONTAÑO, J.L. & ROMERO FRÍAS, E. (2010). “Using Social Networking Sites in Accounting Education: Results of an Experience in the Bologna Context”. British Accounting Association – Accounting Education SIG, Annual Conference, Dublin City University, Dublin, Irlanda, 26-28 mayo 2010.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & ARQUERO MONTAÑO, J.L. (2009). “The use of social networking sites on higher education: a social constructivist approach”. En Proceedings of the International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI), Madrid, 16-18 noviembre 2009.
  • ROMERO-FRÍAS, E. (2009). “Exploring the use of social networking sites on Accounting education: a social constructivist approach”. British Accounting Association – Accounting Education SIG, Annual Conference, University of Essex, 20-22 mayo 2009.
  • ROMERO-FRÍAS, E. (2009). ““Descuadrando”: a project to extend the Wikipedia model to the Accounting and Finance fields”. British Accounting Association – Accounting Education SIG, Annual Conference, Annual Conference, University of Essex, 20-22 mayo 2009.
  • ROMERO-FRÍAS, E. (2009). “Descuadrando.com, una Wikipedia contable: el proyecto y sus problemas epistemológicos” . En Proceedings of I Congreso Internacional sobre Uso y Buenas Prácticas con TIC: la Web 2.0, Málaga,  30 noviembre – 2 diciembre 2009. ISSN/ISBN: 9788469222201.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & ARQUERO MONTAÑO, J.L. (2009). “El empleo de redes sociales en la educación universitaria: resultados empíricos sobre uso de herramientas 2.0 y adquisición de competencias digitales”. En Proceedings of I Congreso Internacional sobre Uso y Buenas Prácticas con TIC: la Web 2.0, Málaga, 30 noviembre – 2 diciembre 2009. ISSN/ISBN: 9788469222201.
  • ROMERO-FRÍAS, E., GARCÍA-OLMEDO GARRIDO, B. & ALCAIDE MUÑOZ, L. (2009). “Empleo de wikis para la difusión del conocimiento: el proyecto Descuadrando.com”. En Proceedings of the Primeras Jornadas Andaluzas de Innovación Docente Universitaria, Córdoba, 2-3 diciembre 2009.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & ARQUERO MONTAÑO, J.L. (2009). “El empleo de redes sociales online como instrumento para la adaptación al nuevo modelo educativo: una experiencia en el campo de la contabilidad internacional”. Congreso Internacional de Innovación: “Presente y future en la docencia universitaria”, Universidad de Huelva, Huelva, 16 noviembre 2009.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & ARQUERO MONTAÑO, J.L. (2009). “El empleo de redes sociales online como instrumento para la adaptación al nuevo modelo educativo: una experiencia en el campo de la contabilidad internacional”. En Proceedings of the Congreso Internacional de Innovación “Presente y futuro en la docencia universitaria”, Huelva, 15-16 octubre 2009.
  • ROMERO-FRÍAS, E.; ALCAIDE MUÑOZ, L. & GARCÍA-OLMEDO GARRIDO, B. (2009). “Descuadrando.com – trasladando el modelo constructivista de conocimiento de la Wikipedia al ámbito de la contabilidad y las finanzas”. VI Jornada de Docencia en Contabilidad “La formación en contabilidad en los grados y masters”, organizada por la Asociación Española de Profesores Universitarios de Contabilidad (ASEPUC), Sevilla, 18 septiembre 2009.  Sitio web de la conferencia.
  • ROMERO-FRÍAS, E. & ARQUERO MONTAÑO, J.L. (2009). “Social Networking Sites on Accounting Education: the Results of an Innovative Experience”. VI Jornada de Docencia en Contabilidad “La formación en contabilidad en los grados y masters”, organizada por la Asociación Española de Profesores Universitarios de Contabilidad (ASEPUC), Sevilla, 18 septiembre 2009.  Sitio web de la conferencia.

Estancias de investigación

  • Enero – Febrero 2009 (2 meses): Faculty of Information and Media Studies (FIMS), University of Western Ontario, London (Ontario, Canadá). Investigadora de contacto: Liwen Vaughan.
  • Octubre-Diciembre 2009 (3 meses)Statistical Cybermetrics Research Group, School of Computing and IT, University of Wolverhampton (Reino Unido). Investigador de contacto: Mike Thelwall.
  • 15 Septiembre – 15 Diciembre 2010 (3 meses)Virtual Knowledge Studio, Amsterdam (Holanda). Investigadora de contacto: Andrea Scharnhorst.
  • 15 Septiembre – 15 Diciembre 2011 (3 meses)Centre de Recherche InterdisciplinaireUniversité Paris Descartes, París (Francia). Investigador de contacto: François Taddei.
  • 13 Enero – 13 Febrero 2012 (1 mes)Universidad Autónoma de Sinaloa (México).
  • 7 Octubre 2012 – 7 Febrero 2013 (4 meses)Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México).
  • 1 Marzo 2014 – 15 Mayo 2014 (2’5 meses)Department of Digital HumanitiesKing’s College London (Reino Unido).
  • 19 Mayo 2014 – 28 Julio 2014 (2 meses)Red de Humanidades Digitales y Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional Autónoma de México (México).

Proyectos de Investigación

Como Investigador Principal:

  • “Knowmetrics: evaluación del conocimiento en la sociedad digital”. Proyecto dentro del plan de Ayudas Fundación BBVA a equipos de Investigación Científica en Humanidades Digitales.
    Financiación: 75.000 euros. Periodo: 30/9/2016 a 30/7/2018.
  • Ciencias Sociales y Humanidades Digitales: casos, gestión y modelos de negocio (GrinUGR: http://grinugr.org/). Proyecto dentro de la II Convocatoria de Proyectos del Campus de Excelencia Internacional BioTIC de la Universidad de Granada. Financiación: 23.000 euros.

 Como participante:

  • Virtual Mobility Colaboratory (VMCOLAB). Proyecto en la convocatoria Lifelong Learning Programme of the European Commision.
  • Ciencia Abierta en la Nube (CANUBE). Proyecto dentro de la II Convocatoria de Proyectos del Campus de Excelencia Internacional BioTIC de la Universidad de Granada. Financiación: 23.000 euros.
  • Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía “Calidad y formación universitaria: análisis de los perfiles de formación y características personales de los estudiantes ante los cambios del mercado de trabajo y los retos del EEES” (referencia SEJ 2670) dirigido por José Luis Arquero Montaño (Universidad de Sevilla).

Seminarios y Eventos Organizados

  • Curso: “El empleo de la Web 2.0 en la educación universitaria: una propuesta para afrontar los retos del Plan Bolonia” (junio 2010; Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de Granada; 30 horas).
  • Curso: “El empleo de la Web 2.0 en la universidad: herramientas para el conocimiento” (june 2011; Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de Granada; 30 hours; más información).
  • Curso: “Aprendizajes conectados para la Sociedad del Conocimiento” (entre 20/06/2012 y 04/09/2012; Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y Facultad de Ciencias del Trabajo en la Universidad de Granada y Escuela Andaluza de Salud Pública).
  • Curso: “GrinWeek – La Web Social en la universidad: herramientas para el aprendizaje de profesores y alumnos”. (4 al 8 de febrero de 2013; Edificio Mecenas y Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Granada; financiado por el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada con 6.000 euros).
  • Curso “Learning Week” – seminario sobre Learning Analytics realizado en paralelo con la Universidad de Stanford. (2 al 4 de julio de 2013; Universidad de Granada).
  • Curso: La Web Social en la Universidad: culturas digitales de lo abierto para aprender en el siglo XXI. (27 al 31 de enero de 2014; Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Granada; financiado por el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada con 6.000 euros).

Organizador de las actividades convocadas por GrinUGR – Colaboratorio sobre Culturas Digitales en Ciencias Sociales y Humanidades. Destaco entre los numerosos eventos:

 

Conferencias y Seminario Impartidos

Se puede consultar la lista completa en el siguiente enlace.

Coordinación de Proyectos de Innovación Docente

  • Año 2008. Proyecto: Descuadrando: un wiki sobre contabilidad internacional y su repercusión en la contabilidad española”. Financiación: 1.476 euros. Disponible en Descuadrando.com.
  • Año 2009. Proyecto: “Empleo de Redes Sociales en el aula: el caso de Normalización Contable Internacional”. Financiación: 1.500 euros.
  • Año 2010. Proyecto: “Descuadrando.com: la enciclopedia abierta de empresa”. Financiación: 2.250 euros. Disponible en Descuadrando.com.
  • Año 2011. Proyecto: “El desarrollo de Entornos Personales de Aprendizaje 2.0: una experiencia en el área de contabilidad”. Financiación: 3.500 euros.
  • Año 2011. Proyecto: “WIKIMOVE, una plataforma colaborativa para la tutorización de alumnos en movilidad internacional y nacional. Financiación: 2.600 euros. Disponible en Wikimove.
  • Año 2012. Proyecto: “Gamificación 2.0: tecnología y juegos para mejorar el aprendizaje”. Financiación: 2.000 euros. Documentación del proyecto.
  • Año 2013. Proyecto: “MOOC-GrinUGR “Aprendizajes y culturas digitales””. Financiación: 1.200 euros.

Información Adicional

Profesional

 Académica