El pasado jueves 14 de junio celebramos en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales las jornadas «Redes sociales y reputación digital: el papel de la marca personal e institucional«.
La primera parte de la sesión se basó en la siguiente presentación en la que expongo mis propias prácticas de cara a la elaboración de contenido y su divulgación con el fin de gestionar mi presencia en Internet. También se aborda la importancia de la presencia digital de las instituciones universitarias (facultades, departementos, etc.) con ejemplos centrados en la Universidad de Granada y en su Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.
La segunda parte de la sesión fue un diálogo entre todos los asistentes abordando las siguientes cuestiones:
- ¿Qué experiencias tienes en el empleo de Twitter (u otras redes) en la docencia, en la investigación o en otros ámbitos?
- ¿Alguna experiencia negativa en su empleo?
- ¿Qué papel desempeña Twitter (u otras redes) en el aprendizaje de los estudiantes?
- ¿Están estas herramientas incorporadas en las prácticas sociales de la mayoría de estudiantes?
- ¿Se debería trabajar en el desarrollo de la reputación digital del alumnado desde su ingreso en la Universidad?
- ¿Representan herramientas útiles para el aprendizaje permanente?
- ¿Es importante que las instituciones (facultad, departamentos) tengan presencia en las redes?
- ¿Fomenta la presencia en redes la transparencia e incentiva un mejor desempeño y calidad en las actividades llevadas a cabo?
- ¿Qué competencias hacen falta para una gestión efectiva de las redes?
- ¿Es algo complementario («algo que delegar en otros») o debería constituir una apuesta estratégica para las instituciones?
- ¿A qué riesgos nos enfrentamos?
- ¿Se debe dar formación en estos temas? Si es así ¿en qué marco se debe hacer?
- ¿Qué propuestas tienes para la mejora de la presencia en redes de departamentos o de la facultad?
- ¿Basta con estar en redes o se debe promover un cambio de cultura organizacional?
Referencias
1.- Lara, T. et al (2011). «EOI Open learning: un decálogo para la transformación del aprendizaje«. ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura. Vol. 187 – Extra 3 – diciembre (2011) 39-50.
Se trata de un documento que recoge en forma de decálogo las experiencias más relevantes en el proceso de transformación abierto en los tres últimos años por la Escuela de Organización Industrial (EOI), decana de las escuelas de negocio. Nos servirá para la reflexión sobre la reputación institucional y los cambios estratégicos que debe llevar aparejada.
2.- Mollet, A. et al (2011). El uso de Twitter en la investigación universitaria, la enseñanza y el impacto en las investigaciones: una guía para los académicos e investigadores (ampliación y actualización). LSE Public Policy Group. Traducido por Fernando Santamaría y Concepción F. Abraira, Universidad de León.
Aborda el empleo de Twitter en el ámbito universitario. Puede constituir una guía útil para aquellos que se quieran iniciar en esta red.
Enlaces relacionados
- Convocatoria de la sesión.
- Álbum completo de fotografías.
- Fotografías tomadas por Justa Gómez.
- Artículo sobre la jornada: Red social y reputación digital (#3), por José Romera.
- Algunos recursos sobre reputación digital, empresa y redes